Nel 2008, in piena Grande Recessione, Rahm Emanuel, ex sindaco di Chicago e consigliere di Obama, rispolverò il vecchio adagio di Churchill “Mai sprecare una (buona) crisi”. Consiglio che oggi, mentre saltiamo da una crisi mondiale all’altra - diplomatica, pandemica, climatica - rimane grottescamente attuale.
Si è impallato. Non va il trigger… La variabile perde il conto! Vai a capire perché non mi trova il font anche se l’ho installato. Mmh… I soliti tre quarti d’ora per aprire la content library!
di Martina Mandich C'è qualcuno che, con l’arrivo della pandemia che ci ha costretti a vivere dentro casa, ha iniziato lentamente e inesorabilmente a cadere in un circolo vizioso di pigrizia e noia? Io di sicuro. Pigrizia e noia: due amiche che vanno sempre a braccetto, ma che non hanno fatto i conti con il mio intelletto - ho fatto la rima, ma giuro che non è una poesia. Stanca di vagare a vuoto per la casa ho iniziato a riflettere: come posso gestire il mio tempo in modo ottimale?
di Fabrizio Parenzan Il Risiko! (con il punto esclamativo) è uno di quei giochi di società che tutti almeno una volta nella vita o abbiamo provato o abbiamo visto intavolato dai nostri amici, figli o conoscenti. Il gioco è davvero semplice, per vincere bisogna raggiungere un obiettivo, diverso per ogni giocatore, sconfiggendo gli avversari in combattimenti tra carrarmatini lanciando 3 dadi a testa: il numero più alto batte quello più basso.
Tra i trend 2022 delle metodologie dell’apprendimento c’è sicuramente l’intelligenza artificiale. Esiste già, lo sappiamo, ma ci aspettiamo un utilizzo massivo: il grande cambiamento di quest’anno è nell’approccio a questa tecnologia, si passa da un dominio per pochi a un elemento essenziale nei corsi di apprendimento. 
“Dove metto questa cosa? Non è poi così rilevante… Potrei farci un approfondimento”. Quante volte, durante la fase di progettazione, ti sei trovato ad affrontare questo tema e quante volte trasformare una parte del materiale esplicativo in “approfondimento” è stata la soluzione?  Le sezioni di approfondimento o risorse addizionali sono troppo spesso sottovalutate, poco utilizzate nell'apprendimento online e di frequente diventano una raccolta di materiale che non riusciamo a inserire nel corso, piuttosto che un valore aggiunto per gli studenti.

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