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La comunicazione al servizio degli allievi

Creato: Sabato, 22 Marzo 2014 10:42

Nella realizzazione di materiale didattico sia in modalità elearning che tradizionale, è utile mantenere delle buone prassi di comunicazione per agevolare i processi di apprendimento e memorizzazione degli allievi. Ricordiamo assieme quali sono.

1. Riferiamo il linguaggio all’allievo

Usiamo le parole che l'allievo capisce meglio e con cui ha maggiore dimestichezza; questo vale anche per l'ordine e l'importanza delle varie sezioni e dei loro titoli.

2. Evitiamo il contenuto ridondante

Ripetere gli stessi elementi o gli stessi link nella stessa pagina non enfatizza la loro importanza ma serve semmai ad ottenere l'effetto contrario.

3. Creatività sì, ma solo dove serve

Evitiamo i titoli molto creativi, ma ambigui o criptici; piuttosto, cerchiamo di essere semplici e informativi.

4. Non abusiamo dell’imperativo e dei punti esclamativi

Usiamo l'imperativo con parsimonia e preferibilmente per far eseguire delle istruzioni ed evitiamo sempre i punti esclamativi.

5. Facciamo attenzione all’uso degli spazi

Facciamo attenzione all'uso della punteggiatura e degli spazi: non li utilizziamo mai per dare enfasi
(web writing, non W E B W R I T I N G o W.E.B.W.R.I.T.I.N.G.).

6. Usiamo gli esempi

Mostriamo con degli esempi il contenuto, piuttosto che descriverlo: ci vogliono generalmente meno spazio e meno parole, con un effetto più incisivo.

7. Et cetera non ci piace

Non mettiamo mai i generici "more" o "avanti" alla fine di una lista di link o dell'abstract di un testo.