La comunicazione al servizio degli allievi
- Creato: Sabato, 22 Marzo 2014 10:42
Nella realizzazione di materiale didattico sia in modalità elearning che tradizionale, è utile mantenere delle buone prassi di comunicazione per agevolare i processi di apprendimento e memorizzazione degli allievi. Ricordiamo assieme quali sono.
1. Riferiamo il linguaggio all’allievo
Usiamo le parole che l'allievo capisce meglio e con cui ha maggiore dimestichezza; questo vale anche per l'ordine e l'importanza delle varie sezioni e dei loro titoli.
2. Evitiamo il contenuto ridondante
Ripetere gli stessi elementi o gli stessi link nella stessa pagina non enfatizza la loro importanza ma serve semmai ad ottenere l'effetto contrario.
3. Creatività sì, ma solo dove serve
Evitiamo i titoli molto creativi, ma ambigui o criptici; piuttosto, cerchiamo di essere semplici e informativi.
4. Non abusiamo dell’imperativo e dei punti esclamativi
Usiamo l'imperativo con parsimonia e preferibilmente per far eseguire delle istruzioni ed evitiamo sempre i punti esclamativi.
5. Facciamo attenzione all’uso degli spazi
Facciamo attenzione all'uso della punteggiatura e degli spazi: non li utilizziamo mai per dare enfasi
(web writing, non W E B W R I T I N G o W.E.B.W.R.I.T.I.N.G.).
6. Usiamo gli esempi
Mostriamo con degli esempi il contenuto, piuttosto che descriverlo: ci vogliono generalmente meno spazio e meno parole, con un effetto più incisivo.
7. Et cetera non ci piace
Non mettiamo mai i generici "more" o "avanti" alla fine di una lista di link o dell'abstract di un testo.
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